수강신청

학습 효과를 설명하는 다양한 관점들과 이론들을 통합적으로 개관하여, 학습이 일어나는 심리적 과정에 대한 전반적인 이해를 목적으로 한다. 인간뿐만이 아니라 동물의 학습과정에 관여하는 요인들과 기제들을 통해 밝혀진 다양한 학습심리기제들을 자극반응이론과 인지이론을 통해 살펴본다. 본 강의를 통해 학습의 정의/ 학습연구의 패러다임/ 고전적 조건화/ 조작적 조건화/ 인지 학습이론/ 기억/ 힉습동기 / 지능 등의 주제를 학습한다. 심리적 과정에 대해서 통합적으로 이해하게 되고, 동시에 인간이 환경의 영향을 받는 본질적인 원리에 대한 통찰력과 응용력을 기르는 것을 기대한다.

※ 학점인정신청 : 2025년 4분기(10월)부터 가능

※ 학위취득시기 : 요건 충족 시 2026년 전기(2월) 학위취득 가능(학위신청: 2025년 12월 중순)  

전기(2월) 학위신청자가 수강한 마지막 학기 이수과목은 1월 15일 이전까지, 후기(8월)는 7월 15일 이전까지 성적보고 및 학점인정신청이 완료되어야 학점인정 등 학위수여조건 심사 절차를 거쳐 학위취득가능.

학습심리학은 인간이 지식을 어떻게 습득하고 지적으로 성장하는가에 대한 질문을 해보고, 그에 대한 답변 또한 도출하려는 학문이다. 인간의 마음의 작용에 대한 연구는 고대 그리스 인식론에서부터 시작하여 19세기 동물심리학을 거쳐 오늘날의 학습 심리학에 이르렀다. 학습은 경험을 통해 얻은 변화가 비교적 영속적으로 지속되는 과정을 일컫는다. 학습이란 정보와 지식을 습득하는 것이며, 단순한 기술에서부터 복잡한 예술적 기능에 능숙해지는 과정을 모두 포함한다. 학습에 관여하는 요인은 매우 다양하다. 따라서, 학습을 다루는 이론은 행동주의, 인지주의, 동기, 정서 등 다양한 관점에서 종합적으로 인간의 학습 과정을 조망한다. 본 수업에서는 인간의 학습을 다룬 여러 이론의 발달 과정을 짚어보며, 인간의 지적 성장 원리, 인지가 발달하는 기제, 학습 활동의 동기화 및 성취 수준에 영향을 미치는 요인 등을 체계적으로 살펴보고자 한다.

1) 학습의 개념, 학습 이론의 역사, 다양한 학습 이론의 원리와 차이점 등에 대해 설명할 수 있다.

2) 시행착오 학습, 고전적 조건화, 조작적 조건화, 관찰 학습 등 행동주의 학습 이론의 개념과 연구 방법, 구체적 사례를 설명할 수 있다.

3) 형태주의, 통찰학습, 장이론, 기억, 지능, Piaget의 인지발달이론 등 인지주의 학습 이론의 개념과 연구 방법을 이해할 수 있다.

4) 학습 활동에 영향을 주는 동기와 정서, 개인의 심리적 특성을 파악하고 실생활에 접목시켜 활용할 수 있다.

5) 감정 코칭 5단계를 활용하여 학습 활동을 동기화시키는 긍정적인 대화법을 사용할 수 있다.